بنفس الحجم ، تكون مساحة العرض الخاصة بجهاز التدريس متعدد الإمكانات أعلى بكثير من مساحة السبورة الإلكترونية و
بادئ ذي بدء ، من منظور منطقة العرض الحقيقية ، تبلغ مساحة العرض 84-89 بوصة حوالي 80 بوصة بسبب الإطار ونسبة العرض وتحقيق الوظيفة وما إلى ذلك من حافة السبورة الإلكترونية ، ومنطقة العرض الحقيقية أصغر بكثير من حجم المنتج.
إذا أخذنا منتجا لعلامة تجارية معينة في السوق كمثال ، فإن مساحة العرض الفعلية لإسقاط السبورة الإلكترونية مقاس 89.3 بوصة هي 77.1 بوصة فقط.
يتم حساب حجم جهاز التدريس متعدد الإمكانات بناء على حجم شاشة LCD. الشاشة الحقيقية ومنطقة اللمس تعادل حجم المنتج. على سبيل المثال ، تبلغ مساحة العرض واللمس في جهاز التدريس متعدد الإمكانات مقاس 86 بوصة 86 بوصة. بنفس الحجم ، تكون مساحة عرض جهاز التدريس متعدد الإمكانات أعلى بكثير من مساحة السبورة الإلكترونية ، أي أن مساحة عرض جهاز التدريس الكل في واحد ذي الحجم الأصغر تساوي مساحة السبورة الإلكترونية كبيرة الحجم.
تصل زاوية الرؤية لجهاز التدريس متعدد الإمكانات إلى 178 درجة ، وهي أعلى بكثير من السبورة الإلكترونية.
تشير زاوية العرض إلى الزاوية التي يمكن للمستخدم من خلالها مراقبة جميع المحتويات على الشاشة بوضوح من اتجاهات مختلفة. كلما كانت زاوية العرض أكبر ، زاد النطاق الذي يمكن للمستخدم رؤيته. في ظل الظروف العادية ، تصل زاوية عرض جهاز التدريس متعدد الإمكانات إلى 178 درجة ، وهي أعلى بكثير من زاوية المشاهدة في السبورة البيضاء للإسقاط ، بحيث يمكن لكل ركن من أركان الفصل الدراسي الحصول على أفضل تجربة بصرية. من الواضح أنه لا يمكن تخفيف هذه المشكلة إلا من خلال توسيع مساحة السبورة البيضاء ، لذلك هناك متطلبات أكبر لمساحة السبورة البيضاء.
دقة جهاز التدريس الكل في واحد أعلى بكثير من دقة السبورة الإلكترونية
من منظور الدقة ، فإن السبورة البيضاء الحالية للإسقاط للتطبيقات التعليمية هي عموما 1024X768 أو 1280X800 ، في حين أن دقة جهاز التدريس متعدد الإمكانات هي عموما 1920X1080 (رقمية عالية الوضوح) ، ويمكن أن يصل معظمها إلى دقة 4k فوق 75 بوصة. لذلك ، تحت نفس حجم الشاشة ، ستقدم فرصة التدريس المتكاملة المزيد من التفاصيل ، وستكون الألوان أكثر تشبعا ووضوحا ، وستكون التجربة البصرية بلا شك أفضل في مشهد التدريس الفعلي. من ناحية أخرى ، نظرا لانخفاض الدقة المتأصلة في السبورات الإلكترونية ، تصبح مشكلة الصور الخام وغير الدقيقة أكثر بروزا. من أجل ضمان العرض العادي لأجهزة العرض ، يجب إيقاف تشغيل مصادر الإضاءة الداخلية وحماية مصادر الإضاءة الخارجية. ومع ذلك ، فإن مثل هذه البيئة التعليمية ضارة بالمعلمين والطلاب. صحة العين غير مواتية للغاية. يمكن ملاحظة أنه بالمقارنة مع السبورة الإلكترونية ، فإن آلة التدريس الكل في واحد أفضل بكثير من حيث زاوية المشاهدة والتباين وتغطية التدرج اللوني والدقة وما إلى ذلك. من تأثير العرض الفعلي، يمكن لجهاز التدريس متعدد الإمكانات الأصغر حجما إكمال متطلبات العرض لألواح المعلومات الإلكترونية الأكبر حجما. يمكن ملاحظة أن المعيارين المتعلقين بالحجم مختلفان تماما ولا يمكن الخلط بينهما.
